Formação matemática da SME realiza encontro para disseminar diretrizes à Rede
Visando disseminar os ensinamentos e diretrizes da matemática na Rede Municipal de Educação, a equipe de Formação Continuada da disciplina na SME realizou ontem, quarta-feira, dia 08/02, o primeiro encontro do ano letivo de 2023 com os professores coordenadores das escolas municipais de Ensino Fundamental, bem como com os gestores das EMEIEF’s.
Realizada na FUMEP, esta é a primeira reunião da equipe focada para os desafios da Matemática para o ano letivo de 2023.
Liderado pelas coordenadoras da Formação Continuada de Matemática, as professoras Flávia Brito e Roberta Francini, bem como pela professora Hérika Machado, o encontro, realizado na Fundação Municipal de Ensino (Fumep), teve como principais objetivos o de reforçar as diretrizes da Rede Municipal de Piracicaba na perspectiva do letramento matemático, conforme o currículo da Rede, e promover uma análise dos resultados dos alunos durante o ano de 2022, visando a construção de um planejamento estratégico das atividades de sondagens e diagnósticas para o desenvolvimento de ações afirmativas neste ano letivo.
A partir das orientações encaminhadas para as escolas, os coordenadores e diretores possuem materiais de referência para a promoção de atividades e jogos matemáticos para serem utilizados com suas equipes de professores durante a prática de sala de aula.
Participaram do encontro, professores coordenadores das escolas municipais de Ensino Fundamental, bem como com os gestores das EMEIEF’s.
Também participaram do encontro as formadoras das áreas de Língua Portuguesa, Educação Ambiental, Educação Física e Educação das Relações Étnico-raciais, além de supervisoras da Educação Infantil e Ensino Fundamental.
“Nosso primeiro encontro de coordenadores com a equipe de formação continuada e supervisoras foi essencial para fortalecer o trabalho em equipe e, para, assim afinarmos o olhar para uma educação integral e transdisciplinar. Com foco na reflexão do currículo na área da Matemática e objetivando o diagnóstico dos saberes das crianças como dados de partida para um planejamento mais efetivo que favoreça a aprendizagem dos nossos alunos”, destaca a formadora Flávia Brito.